Конспект НОД «В мире сказок»

План-конспект
непосредственно образовательной деятельности
на тему: «В мире сказок»
(младшая группа).

Возраст: младший дошкольный.

Формы работы: игровые упражнения, ситуативный разговор, беседа, наблюдение, экспериментирование.

Интеграция: «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Социализация».

Цель: закрепление знаний детей содержания и героев русских народных сказок «Заюшкина избушка», «пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и журавль».

Задачи:

— Совершенствовать умение узнавать знакомые сказки по героям, частям текста и предметам из сказки.

— Расширять представления о сказочных героях через использование нетрадиционной техники «рисование по манке».

— Упражнять в умении решать проблемные ситуации опытным путем на основе сюжета сказки.

— Создать условия для дифференциации героев разных сказок используя настольный театр.

Материалы и оборудование: презентация сопровождающая деятельность, разносы с манной крупой по количеству детей, шишки, тазы с водой, пластмассовые шарики, герои театра двух сказок.

Логика образовательной деятельности.

Организационный момент.

Для создания положительного настроя, эмоционального раскрепощения перед началом работы воспитатель предлагает детям поздороваться друг с другом, с гостями и со всем окружающим миром.

«С добрым утром»

С добрым утром, наши гости!

Улыбнитесь поскорей!

Хлопнем мы в ладоши и потрем немножко!

Все умеем сами делать вместе с вами!

Улыбнемся снова — будем все здоровы!

-Молодцы, теперь у на хорошее настроение.

— Ребята, у нас ещё один гость, сказочный — колобок. (Слайд 1)

(Колобок говорит детям о том, что в сказках случилась беда, все краски пропали, книжки стали не цветные. Просит детей помочь ,вспомнить сказки и героев сказок и тогда в сказки вернуться краски и картинки станут цветными)

(Слайд 2)

На слайде появляется изображение в форме тени лисы и зайца.

— Ребята, вы узнали этих сказочных героев, кто они, из какой сказки?

— Молодцы, это сказка «Заюшкина избушка»

-Что случилось с зайкой в сказке? (Лиса его выгнала из домика).

— Правильно, вы хотите зайке помочь?

Присаживайтесь за столы. (на столах разносы по количеству детей, дно разноса покрыто манкой)

(Слайд 3)

Бежал зайка по лесу и оставил следы, посмотрите как. Дети одним пальцем изображают следы зайца (точки в одну линию). Увидит лиса зайкины следы и догонит его, что делать, как зайке помочь? Кто в сказке помог зайцу? (петух) Давайте петушка позовем (дети рисуют поверх заячьих следов следы петуха)

— Петушок закрыл зайкины следы своими следами.

-Молодцы, ребята, помогли зайке, теперь лиса его не догонит.

(Слайд 4)

А в этой сказке, ребята совсем беда. Все картинки пропали, остались одни слова. Давайте попробуем угадать сказку по словам. Слушайте (звучит отрывок из сказки).

— Молодцы, это сказка «Пузырь, соломинка и лапоть».

— Ребята, что случилось в этой сказке с героями? Давайте начнем сначала.

— Жили-были …пришли они в лес.

Физминутка.

(Слайд 5)

А в лесу росли ели, с них упали на землю шишки. Давайте с шишками поиграем.

Шишки словно ежики, колются чуть-чуть.

Покатать в ладошках шишку не забудь.

С шишкой можно поиграть — высоко так поскакать.

Можно даже пошагать.

И тихонечко убрать.

— Шли они, шли и пришли к реке.

Проблемная ситуация.

— Ребята, а как они могут перебраться через реку? А мог бы им пузырь помочь? Умеет пузырь плавать или нет? Давайте проверим.

Опыт.

Детям предлагается провести опыт: опустить в воду шарик и проверить может он плавать или нет.

— Пузырь оказывается умеет плавать и мог наверно помочь своим друзьям. Он плавает потому, что внутри него находится воздух.

(Слайд 6)

— Ребята,а в этой сказке нет ни героев, ни слов. Остались только сказочные предметы. Из какой они сказки?

— Правильно,это сказка «Лиса и журавль». Герои этой сказки перепутались с другой сказкой. Помогите их разобрать. Одну сказку в красный обруч, а другую в желтый.

-Молодцы, ребята,угадали всех героев, все сказки. Теперь все сказки снова стали яркими, цветными, красочными. В следующий раз мы с вами познакомимся с новой сказкой «Пых», надеюсь она вам понравится.

Автор: Бронникова Марина Евгеньевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ дс №2 «Белочка»
Месторасположение: Хабаровский край, г.Николаевск-на-Амуре



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *