КВН по музыке в детском саду «Знатоки музыки»

Музыкальный КВН в детском саду для старших дошкольников. Клуб веселых и находчивых для детей дошкольного возраста.

Конспект НОД с использованием социо-игровых технологий и элементарного музицирования для детей старшего дошкольного возраста.

Данная разработка является итоговой по проекту «Музыкальный уголок». В ходе реализации проекта дети знакомились с историей создания первых музыкальных инструментов, сами делали инструменты из бросового материала, знакомились с группами музыкальных инструментов, понятиями оркестр, дирижер.

Цель: В игровой форме закрепить знания детей о музыкальных инструментах.

Задачи:

• учить детей различать группы музыкальных инструментов;
• закрепить понятия оркестр и дирижер;
• продолжать развивать творческие способности детей через исполнительскую деятельность;
• уметь действовать в команде.

Оборудование:

• Магнитная доска, нотки, интерактивная доска;
• ударные музыкальные инструменты (барабаны, колокольчики, бубны, ксилофон, металлофон);
• духовые инструменты (дудочки, туба, свистульки, флейта Пана);
• румба, маракас;
• погремушки, бубен;
• медали.

Ход КВН

Звучит заставка телепередачи «КВН».

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, друзья. Сегодня мы собрались в этом зале на веселую игру в Клубе Весёлых и Находчивых «Знатоки музыки». Но чтобы ее начать надо поделиться на две команды. Помогут нам в это две нотки: до и ре.

Давайте встанем в круг. А теперь по очереди будем выполнять шаг вперед, и называть ноту.

Начинает Марк: «До», Матвей: «ре» и так далее. Все запомнили свою нотку? Теперь поднимите руку нотки «до». Все нотки «до» рассаживайтесь по правую руку. Остальные дети – это нотки «ре», рассаживайтесь по левую руку.

Дети рассаживаются на места.

Музыкальный руководитель: А теперь, посовещавшись, вы должны выбрать капитанов ваших команд.

Дети совещаются и называют капитанов.

Музыкальный руководитель: Капитаны у нас есть, команды тоже. Итак, команда «Нотки до» готова к игре? (да). Команда «Нотки ре» готова к игре? (да)

Музыкальный руководитель записывает на доске названия команд.

Музыкальный руководитель: В каждой игре КВН есть жюри, это люди, которые вам будут выставлять оценки. Сегодня это… (представить членов жюри). А оценками у нас будут картинки ноток.

Также интересные конкурсы КВН в детском саду: КВН в детском саду для детей и родителей

1 конкурс

Музыкальный руководитель: Объявляем 1 конкурс. Сейчас я буду задавать вопросы, ответы принимаются только после того, как вы поднимете руку.

1 вопрос: Почему музыкальные инструменты называются духовыми?
2 вопрос: Почему музыкальные инструменты называются ударными?
3 вопрос: Почему музыкальные инструменты называются струнными?
4 вопрос: Почему музыкальные инструменты называются клавишными?

Музыкальный руководитель: Поведем итог 1 конкурса…

Жюри объявляет итог конкурса и наглядно отображает его на доске нотами.

2 конкурс

Музыкальный руководитель: Переходим к следующему конкурсу.

Сейчас вам нужно будет выбрать для себя инструменты, которые относятся к группе духовых и ударных.

Команда «Нотки До» выбирают духовые инструменты, а команда «Нотки Ре» — ударные.

На столе разложены барабаны, бубны, ксилофон, металлофон, кастаньеты, треугольник, колокольчик, дудочки, панфлейты, свистульки.

Каждый ребенок берет себе инструмент заданной группы и садится.

Музыкальный руководитель: У всех инструменты есть, и мы проверяем, правильно ли вы их выбрали. Начинает первой команда «Нотки До».

Каждый участник называет свой инструмент и группу, к которой он относится, а команда «Нотки Ре» будут судьями, и следить, чтобы все инструменты и группы были названы правильно.

Ребенок из команды «Нотки «До» называет свой инструмент и группу, к которой он относится. После того, как все инструменты в группе будут названы, музыкальный руководитель спрашивает у команды «Нотки «Ре» правильно ли ребята справились с заданием.

Музыкальный руководитель: А теперь поменяемся ролями, теперь ребята из команды «Нотки Ре» будут называть свои инструменты и группы, к которым они относятся, а ребята из команды «Ноки До» будут судьями.

Музыкальный руководитель: Жюри, подведите итог этого конкурса.

Оценка жюри.

3 конкурс

Музыкальный руководитель: Переходим к третьему конкурсному заданию.

Сейчас вам нужно будет исполнить музыкальные пьесы на инструментах, которые вы себе выбрали, а жюри оценит, чья команда сыграла более слаженно.

«Оркестровое исполнение» (на духовых и ударных инструментах).

Музыкальный руководитель: Жюри выставляет оценки за 3 конкурс… Оценка жюри.

Игра «Музыкальная карусель»

Музыкальный руководитель: А теперь объявляю игровую паузу. Предлагаю вам сыграть в игру «Музыкальная карусель».

По кругу стоят стульчики, на них лежат музыкальные инструменты: бубны, погремушки, колокольчики, погремушки, палочки, кастаньеты и другие.

Дети садятся по кругу, берут музыкальный инструмент.

Педагог играет музыкальный отрывок, дети подыгрывают на своих инструментах. Когда музыка смолкает, каждый кладет свой музыкальный инструмент на стульчик и переходит (по часовой стрелке) к соседнему стулу. Игра повторяется.

Игра «Музыкальная карусель» (сб. «Доноткино» 1 часть «Заводные макароны» Т. Э. Тютюнникова, М.2005).

Конкурс капитанов

Музыкальный руководитель: Объявляем конкурс капитанов.

Звучит заставка «Конкурса капитанов».

Игра «Радист»

Сейчас мы поиграем в ритмическую игру, которая называется «Радист».

Представьте, что вы на корабле, который попал в шторм и сбился с курса.

Каждому из вас необходимо передать точные координаты корабля, чтобы вовремя подоспела помощь, или ваш корабль потерпит крушение. Будьте внимательны.

Ритмическая игра «Радист», музыкальный руководитель на палочках отстукивает ритм, капитаны по очереди должны правильно его повторить.

Музыкальный руководитель: Капитаны достойно прошли испытание, и жюри дает им оценку.

Оценка жюри.

Эстафета «Кто быстрее»

Музыкальный руководитель: А сейчас пришло время посмотреть, чья команда самая быстрая, самая дружная. Постройтесь в колонну друг за другом.

Эстафета «Кто быстрее» (На столах, перед ребятами , лежат музыкальные инструменты: румба и маракас. Музыкальный руководитель спрашивает как называются эти инструменты и к какой группе они относятся, затем объясняет правила игры)

Первый ребенок из команды добегает до столиков, на одном лежит румба, на другом – маракас, играет на нем, возвращается, хлопком передает эстафету следующему, встает в конец команды. Побеждает команда, которая первой справилась с заданием.

Музыкальный руководитель: Жюри выставляет оценки.

Оценка жюри.

Конкурс «Знатоки музыки»

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята. А впереди нас ждет заключительный конкурс, который называется «Знатоки музыки».

Команды, рассаживайтесь на стульчики и будьте внимательны.

Интерактивная игра «Знатоки музыки».

Инструкция:
Главным персонажем игры стала полюбившаяся всем детям затейница Маша из мультфильма «Маша и медведь». В игре восемь слайдов. На каждом слайде даны задания (для читающих детей они написаны, в помощь другим детям все вопросы озвучены), в которых Маша просит детей помочь ей справиться с заданиями.

Какой музыкальный инструмент человек придумал первым?

1. Иднофон.
2. Ситр.
3. Голос ( голос).

Какой музыкальный инструмент лишний и почему?

1. Арфа.
2. Барабан.
3. Бубен (правильный ответ арфа, потому что бубен и барабан – группа ударных инструментов, а арфа – струнный).

Какой музыкальный инструмент лишний и почему?

1. Балалайка.
2. Гитара.
3. Дудочка (правильный ответ дудочка, потому что балалайка и гитара – группа струнных инструментов, а дудочка — духовой).

На какой картинке изображен рубель?

Какого цвета клавиши у пианино?

1. Серые — черные.
2. Белые — серые.
3. Желтые — черные.
4. Белые — черные (белые-черные).

Как называется этот музыкальный инструмент?

1. Кувикл.
2. Трещетка.
3. Окарина.

Много музыкантов играют одновременно, как это называется? (оркестр)

Кто самый главный в оркестре? (дирижёр)

Музыкальный руководитель: Попросим жюри выставить оценки за этот конкурс…

Вот и заканчивается наша игра в Клубе Веселых и Находчивых, и пока жюри подводит итог всех конкурсов, предлагаю поиграть.

Давайте сейчас встанем свободно по залу парами.

Сегодня мы с вами много говорили про музыкальные инструменты, и сейчас будем их рисовать, но не карандашами по бумаге, а пальчиком на спине друга.

Развернитесь в парах один спиной к другому. Один из вас лист, другой – художник.

Сейчас по моему хлопку художники должны пальчиком нарисовать один музыкальный инструмент на спине (листе) и по хлопку закончить. Начали (хлопок).

Дети рисуют на спине друга (хлопок).

Закончили рисовать, а теперь те ребята, на спине которых рисовали, должны угадать, какой это инструмент.

А теперь поменялись ролями: кто был художником, теперь – лист.

Можно продолжить игру. Под музыку все дети свободно двигаются по залу, с окончанием музыки образуют новую пару, договариваются, кто – лист, кто – художник, и снова выполняют задание.

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята. Вот мы с вами и отдохнули, рассаживайтесь на места. Для подведения итогов игры приглашается…

Члены жюри подводят итог игры.

Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня вы показали себя настоящими знатоками музыки.

Вы умеете не только красиво петь и танцевать, но и многое знаете об истории создания музыкальных инструментов, помните названия и умеете на них играть, знаете группы инструментов, что такое оркестр, и кто такой дирижер.

На память о нашей встрече мы вам дарим памятные медали. Посмотрите, здесь написано «Знатоку музыки» и изображен музыкальный инструмент, но он не раскрашен.

А мы с вами говорили, что мастера музыкальных инструментов всегда их делали нарядными, украшали. И вы, когда придете в группу, можете раскрасить свои медали, чтобы они стали яркими и красивыми.

Всем детям вручаются медали с изображением музыкальных инструментов и надписью «Знатоку музыки».

Звучит музыкальная заставка из телепередачи «КВН», дети уходят из зала.

Автор: Захарова Лилия Николаевна
Должность: музыкальный руководитель мбдоу
Место работы: МБДОУ № 108 «Снежинка»
Месторасположение: г. Петрозаводск, ул. Сыктывкарская, 19

Дата изменения: 21.03.2021
Дата публикации: 27.05.2016