Опыт работы школьного психолога по результатам тестирования
Опыт работы психолога в школе по результатам социально-психологического тестирования.
Общепедагогические технологии в школе
Профориентация: конспект урока «Профессиональный тип личности»
Конспект урока для учащихся старших классов (для учащихся 8-11 классов). Тема: «Профессиональный тип личности».
Профориентация: конспект урока «Вопросы самоопределения»
Конспект урока для 8-11 классов. Тема занятия: «Самоопределение человека и его виды». Профориентационная методика «Вопросы самоопределения».
Что мы понимаем под мастерством учителя на уроке?
Мерой мастерства является достижение высокого результата в развитии каждого ученика на каждом уроке, сформированность у учащихся познавательной потребности и способности к самообразованию.
Технологические приемы личностно-ориентированного обучения
Сутью личностно ориентированного обучения является направленность учебного процесса на максимально возможное развитие природного личностного потенциала каждого ученика.
Использования восьми цветового проективного теста М. Люшера
Преимущества и возможности использования восьми цветового проективного теста М. Люшера в работе школьного-психолога.
Сетевое взаимодействие при организации профильного обучения в школе
В статье раскрывается опыт работы лицея в условиях сетевого взаимодействия с образовательными организациями высшего образования по организации обучения по естественно-научному профилю.
Защита программы РИП «Условия реализации профильного обучения», 10-11 классы
Защита программы РИП «Организационно-педагогические условия реализации профильного обучения с использованием различных форм сетевого взаимодействия», 10-11 классы.
Мастер-класс по созданию интерактивных тестов по шаблону Комаровского А. Н.
Авторский мастер-класс для учителей по созданию интерактивных тестов по шаблону Комаровского А. Н. Для
Самообразование учителя «Участие в вебинарах как современная форма организации самообразования педагога»
Авторский материал. Самообразование учителя «Участие в вебинарах как современная форма организации самообразования педагога». Тот,
Конференция «Жестокое обращение с детьми: социальные и психологические аспекты»
Муниципальная межведомственная конференция «Жестокое обращение с детьми: социальные и психологические аспекты». Конференция для социальных
Общепедагогические технологии в школе. Интегрированный подход в обучении в школе
Общепедагогические технологии в школе. Интегрированный подход в обучении в школе и его роль в
Практика использования методики М. Люшера в образовательном учреждении в работе с учащимися, находящихся на разных видах учета
Показатели работы педагога-психолога в школе часто бывают размыты и возникает вопрос: как отслеживать динамические
Выступление к педсовету «Развитие творческих способностей учащихся»
В настоящее время существует достаточно много видов современного технического творчества, но стендовый моделизм среди
Статья «Опыт внедрения инновационных информационных технологий на уроках иностранного языка»
Описание опыта Внедрение ИКТ и информационных технологий в образование Правительством России заявлено, как
Педагогический проект «Сайт класса». Целевая группа: учащиеся 5В класса МОУ «СОШ №7» и их родители.
Номинация: педагогические проекты учителей. Пояснительная записка. Современное образование подчеркивает приоритетность задач воспитания подрастающего поколения.
Специфика процесса управления в организации учебно-воспитательного пространства инженерного класса
С сентября 2017 года на базе МКОУ «Светлоярская СШ №1» в рамках работы
Организация профориентационной работы в 5 классах
Номинация: профориентационная работа в школе. Автор: Боровицкая Юлия Витальевна, Должность: к.п.н., доцент ВГСПУ, социальный
Школа (9-11 класс). Тренинг «Оживи себя».
Название: Тренинг «Оживи себя» Номинация: Школа, Общепедагогические технологии, Школа (9-11 класс) Автор: Куковякина Юлия
Внедрение основ робототехники в дополнительное образование как начальный этап профессионального самоопределения обучающихся
Название: Внедрение основ робототехники в дополнительное образование как начальный этап профессионального самоопределения обучающихся Номинация:
Эссе «Моя профессия – моя жизнь»
Название: Эссе «Моя профессия – моя жизнь» Номинация: Школа, Методические разработки , Эссе, Публикации
Активные формы преподавания русского языка. Общепедагогические технологии.
Название: Активные формы преподавания русского языка. Номинация: Школа, Общепедагогические технологии, школа Автор: Покунова Наталья
Методический материал «Ученическое самоуправление в детском коллективе »
Название: Методический материал «Ученическое самоуправление в детском коллективе » Номинация: Школа, Методические разработки
Технологическая карта урока по деловому русскому языку «Составление словаря по специальности»
Название: Технологическая карта урока по деловому русскому языку «Составление словаря по специальности» Номинация:
Использование онлайн-сервисов при обучении иностранному языку (на примере сервисов Educaplay, StudyStack и LearningApps)
Название: Использование онлайн-сервисов при обучении иностранному языку (на примере сервисов Educaplay, StudyStack и
Факторы формирования всесторонне развитого человека
Название: Факторы формирования всесторонне развитого человека Номинация: Школа, Методические разработки , Доклады, педсоветы,
Культурное наследие-диалог столетий (выступление к педсовету)
Название: Культурное наследие-диалог столетий (выступление к педсовету) Номинация: Школа, Методические разработки , Доклады,
Выступление к педсовету «Воспитание в духе народной культуры»
(Выступление к педсовету) Воспитание в духе народной традиционной культуры Нравственной культура является мировоззрение.
Методические рекомендации «В помощь педагогу»
Этапы подготовки информационного часа 1. Выбор темы информационного часа. 2. Формулировка целей и поставленных
Системный подход к комплектованию объединения по интересам и организация работы с детьми, родителями, педагогами школ
Ориентация учебно-воспитательного процесса на удовлетворение потребностей и интересов школьников, развитие их способностей реализуется через