
Развитие лексико-грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР через обучение классификационным умениям
Актуальность проблемы Развитие речи старших дошкольников является необходимым условием не только для успешного обучения

Актуальность проблемы Развитие речи старших дошкольников является необходимым условием не только для успешного обучения

Номинация: игры для развития мелкой моторики детей с тяжелыми нарушениями речи. Цель: формировать

Каждый специалист, работающий с детьми, имеющими речевые нарушения сталкивается с трудностями в обучении, связанные

Численность детей с нарушением звукопроизношения неумолимо растет! Нарушения зачастую стойкие и требующие длительной логопедической

Методическая разработка логопеда для детей с нарушением речи (ТНР), старшего дошкольного возраста. Коллекция включает

Логопедическое занятие с детьми старшей логопедической группы в детском саду. Цель: интеграция образовательных областей:
Конспект логопедического интегрированного занятия в старшей группе «Страна Гномия» Задачи: — образовательные: закрепить
Автор: Мокрецова Галина Григорьевна Должность: учитель-логопед Место работы: МБДОУ « Детский сад комбинированного вида

Автор: Шагова Юлия Михайловна Должность: учитель-логопед Место работы: МБДОУ д/с комбинированного вида №15 «Аленка»
Конспект занятия учителя-логопеда в подготовительной группе для детей с ОНР по развитию лексико-грамматического строя
Автор: Тарасова Оксана Олеговна Должность: учитель-логопед Место работы: МБДОУ № 243 «Дубравушка» Месторасположение: г.
Автор: Павлова Елена Николаевна Должность: учитель-логопед Место работы: МДОУ «Детский сад №3» Месторасположение: п.
Грицкова Татьяна Александровна воспитатель МДОУ Д/с «Золотой ключик» город Балашов, Саратовская область Непосредственно образовательная
Иванова Нина Васильевна воспитатель МБДОУ «ЦРР – детский сад «Колокольчик» г. Абакан, Республика Хакасия
Желтоножская Анна Николаевна учитель – логопед г.Ярославль, Россия Познавательные УУД: — выделять и формулировать
Карзакова Анастасия Васильевна учитель-логопед МКДОУ «Тальменский детский сад №6» р. п. Тальменка Тальменского района
Фаррахова Инна Валерьевна учитель-логопед МАДОУ детский сад №2 с.Энергетик с.Энергетик, г.Нефтекамск, Республика Башкортостан Старший
Занятия логопеда в детском саду: конспекты логоритмических занятий в подготовительной группе для детей с ОНР.
Цель: Формирование знаний о транспорте, его видах и назначении. Задачи: 1. Обогащение и расширение
Гончаренко Ольга Николаевна учитель — логопед «Детский сад № 40 комбинированного вида» г. Гатчина
Труфанова Наталья Алексеевна учитель-логопед МОУ «Венгеровская средняя общеобразовательная школа» с. Венгеровка, Ракитянский район, Белгородская
Авторы: Омельчук Марина Николаевна учитель-логопед высшей квалификационной категории МКДОУ «Сузунский детский сад №2» пгт.Сузун,
Задачи на развитие познавательных способностей: Расширение знания дошкольников о цирке; дать детям представление о
Кандакова Екатерина Викторовна учитель — логопед МБДОУ №271 г. Красноярск Программные задачи: Образовательные: —
Матвеева Елена Николаевна учитель-логопед, 1 квалификационная категория МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 92»
Авторский конспект индивидуального занятия логопеда по автоматизации звука Ш в слогах и словах, в
Казанова Ирина Сергеевна учитель-логопед ОКОУ «Обоянский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» г. Обоянь, Курская
Попова Марина Михайловна учитель-логопед первой квалификационной категории МБДОУ детский сад № 61 «Лель» город
Форова Оксана Анатольевна учитель-логопед МДОУ №10 «Радуга» Приднестровье г.Тирасполь Коррекционно-образовательные цели: активизация и расширение
Швецова Наталья Мстиславовна логопед первой квалификационной категории ГКУЗ КО Кемеровский дом ребенка специализированный «Теплый